Corpus Construction for Creation of new Writing & Speaking Rating Scales for the Entwicklungsverbund Süd-Ost

Mit der geplanten Verkürzung der österreichischen Lehramtsausbildung (Bachelor of Education) von vier auf drei Jahre ab 2026 steht die Ausbildung von Englischlehrkräften vor erheblichen Herausforderungen. Trotz reduzierter Studienzeit muss das hohe Sprachniveau (C1–C2) künftiger Lehrkräfte gesichert werden. Um dies zu gewährleisten, sind verlässliche Instrumente zur Bewertung produktiver Sprachkompetenzen – insbesondere im Schreiben und Sprechen – von zentraler Bedeutung. Das Projekt reagiert auf diesen Bedarf, indem es neue, empirisch fundierte Bewertungsraster entwickelt, die sowohl aktuellen bildungspolitischen Veränderungen als auch den Möglichkeiten moderner Technologien wie KI Rechnung tragen.

Über das Projekt

Das Vorhaben basiert auf einem mehrstufigen, empirischen Entwicklungsprozess für Bewertungsskalen:

1. Sammlung authentischer studentischer Sprachproduktionen (schriftlich und mündlich).
2. Fachliche Qualitätsreihung dieser Leistungen durch Expert:innen.
3. Gemeinsame Analyse und Beschreibung typischer Merkmale.
4. Erstellung der Skalen und Anbindung an den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER).

Geplant ist der Aufbau eines digitalen Lernerkorpus mit mindestens 300 Sprachproben (150 gesprochene, 150 geschriebene Texte) von Studierenden der Englischlehramtsprogramme an den Universitäten Klagenfurt und Graz. Die Datensätze werden überwiegend von deutschsprachigen Muttersprachler:innen erstellt und decken akademische Essays sowie längere Sprechaufgaben auf C1–C2-Niveau ab.

Für die Korpusarbeit werden technische Ressourcen wie eine Datenbank, Parser, manuelle Annotationstools sowie eine Schnittstelle für Sprach-zu-Text-Transkriptionen benötigt. Die Server-Infrastruktur stellt die Universität Klagenfurt bereit; die formale Verwaltung erfolgt über das Klagenfurt Language Testing Centre, das auf eine nachhaltige Nutzung und den langfristigen offenen Zugang zu den Daten setzt. Neben der Skalenentwicklung soll das Korpus auch zur Erforschung des Status von L2-Englisch an österreichischen Hochschulen beitragen und bildungspolitische Entscheidungen unterstützen.